课程分类：
领导力
工作背景：
苏进先生目前专职从事企业领导力发展培训与教练、组织健康顾问工作。
苏进老师拥有下列课程认证资格并担任社会机构相关职务：
领导力发展教练、组织健康顾问
领导力大师库泽斯/波斯纳版权课程《领越领导力?》（TheLeadersh...
主讲课程：
主讲课程及培训项目：
1、美国领导力大师库泽斯&波斯纳版权课程《领越领导力》：专注个人领导力提升－针对中高层管理者。
2、美国TableGroup版权课程《克服团队协作的五种障碍》：专注管理团队的高效协作建设－针对中高层，最好是...
课程大纲详细内容
课程目标：
进一步全面认识并找到自己当前阶段领导力的长短板，有意愿有针对性地提高领导能力，掌握领导力持续提升的方法、途径
建立领导者的信誉、使自己的行动与共同团队理念保持一致，为团队树立榜样
提升领导者的前瞻能力，掌握如何更好传播团队基本价值观和理念，激发他人与自己分享共同愿景，增强团队执行力
培养领导者追求卓越精神，不断更新工作流程，寻找机会带来团队发展壮大，并承担必要的风险
提升领导者带领团队的高效执行力，掌握整合体系的方法，推动组织目标
提升领导者激励他人、构建人才体系的能力，增强团队凝聚力
将卓越领导者五种习惯行为应用到实际工作中，以应对具体的挑战带领团队走向卓越
课程对象：
公司中高层领导
课程时间：
课程大纲：
第一天
第一章：介绍领导的历程
对库泽斯和波斯纳简要介绍
本次培训的目标
学习领导力的5大原则
盖洛普：学习领导力的3大途径
分享：个人成功时刻和领导力故事
从个人成功的经验中得到的启示
第二章：领导的五项行动
库泽斯和波斯纳的领导力模型－五项实践活动
库泽斯和波斯纳的调研结果
第三章：优秀的领导善于倾听和采纳别人的意见
LPI（领导者习惯行为360度测评）的反馈
目标+反馈=高效领导
解释LPI报告
个人思考时间
分享讨论对报告的理解
（说明：如果客户选择在课前进行领导者LPI360测评，则在课程中进行这一章节内容，如没有进行测评，则本章节不单独进行。导师会引导学员在课程中间使用《LPI规划手册》进行五项行为的自评）
第四章：领导者的卓越行动之一－以身作则
1、以身作则的两项原则
明确自己的价值观，找到自己的声音
使行动与共同的价值观保持一致，为他人树立榜样
2、为什么要以身作则
领导者自评：针对“以身作则”的五项行为标准进行自评和分享
测评：受人尊敬的领导特点
“受人尊敬的领导特点”在全球和国内范围的统计结果
受人尊敬的领导的四大特点
领导力第一法则
3、以身作则是什么
看录像谈收获：《沙克尔顿》
什么是以身作则
在本企业，以身作则意味着什么
4、以身作则怎么做
心声的三大体现形式
练习：找到自己的价值观和理念
练习：心声与信念留言
以身作则的三步骤
为什么要共享价值观
践行以身作则，树立榜样的六大工具
讨论：价值观的实施如何在企业内部落地
第五章：领导者的卓越行动之二－共启愿景
1、共启愿景的两项原则
介绍-雾的故事
共启愿景的两项原则
2、愿景的意义
领导者自评：针对“共启愿景”的五项行为标准进行自评和分享
学员共启愿景案例分享
3、愿景是什么
视频观摩及感悟
好愿景的五个要素
4、如何共启愿景
回顾过去：找到影响你人生的十件大事
发现主题：找到你人生的主线
设想未来：找到你心目中的画面（视觉卡练习）
共启愿景：画出分/子公司或部门的梦想
课后作业：完成个人与部门愿景描述
第二天
第六章：领导者的卓越行动之三－ 挑战现状
1、挑战现状的两项原则
通过捕捉创意和从外部获取创新方法，来猎寻改进的机会
进行尝试和冒险，不断取得小小的成功，从实践中学习
2、挑战现状的价值
领导者自评：针对“挑战现状”的五项行为标准进行自评和分享
游戏中感受挑战现状
赋予挑战重要意义
挑战现状的案例分享
3、挑战现状四步法
勇气时刻：罗莎·帕克斯的故事
勇气时刻的方法：CVCxI
借鉴的案例
让机会从外部涌入的方法
控制风险的方法：不断取得小小的成功
取得小小成功的途径和方法
三人小组练习：找到工作中的机会和方法
使用OCOSA工具解决问题
第七章：领导者的卓越行动之四－使众人行
1、使众人行的两项原则
通过建立信任和增进关系来促进合作
通过增强自主意识和发展能力来增强他人的实力
2、使众人行的意义
领导者自评：针对“使众人行”的五项行为标准进行自评和分享
游戏活动：感受如何“使众人行”
学员分享：“有能力时刻”和”无能力时刻“
团队协作的五项障碍模型介绍
3、如何增强别人的能力
小组讨论：如何增强别人的能力
总结：培养下属的方法
案例分享：培养新生代员工的方法
工具：按照逻辑层次图的原则来培养下属
第八章：领导者的卓越行动之五－激励人心
1、激励人心的两项原则
通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献
通过创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利
2、为什么要激励人心
领导者自评：针对“激励人心”的五项行为标准进行自评和分享
学员激动人心案例分享
关于激励人心的各种看法和观点
3、如何激励人心
正负激励的合理比例
正面激励的3A原则
发展性激励的AID流程
激励人心的5原则
活动：愿景演说
第九章：个人对领导力提升路径的承诺
个人发展目标及行动计划
领导力提升承诺，与伙伴讨论你的承诺
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内训分类：团队管理|
讲师:苏进
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内训分类：领导力|
讲师:苏进
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内训分类：管理技能|
讲师:苏进
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内训分类：团队管理|领导力|
讲师:苏进
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讲师:冯涛（西安）