课程分类:
华为学习团队管理华为管理
工作背景:
张老师是情境领导等系列国际著名课程授证全球资源讲师,授证MASTERTRAINER,著名的变革管理沙盘模拟授证讲师,同时他还是国际注册企业教练,引导师、HBDI全脑优势授证分析师,NLP执行师。张老师还拥有教育学硕士学位。
主讲课程:
01《组织领导力》
02《团队领导力到个人领导力的系列课程》
03《变革管理实战沙盘模拟》
04《基于群策群力的团队绩效教练》
05《团队高绩效对话技术》
06《情境管理实战训练》
07《GROW员工辅导...
课程大纲详细内容
课程目标:
在当今快速变化的社会中,面对各种不同需求和期待,如何通过对话激发人们的潜能,自主授能地工作,从而达成客户满意与组织成功,对领导人而言是一项巨大的挑战。本课程是提供一种群体对话的理念和技术,使领导人能够与团队进行高效的对话,深入的思考,从而凝聚共识,上下共欲、群策群力、众志成城地解决问题并实现目标。
课程对象:
需要经常透过开会等群体沟通方式解决问题、达成共识、形成结论或统一行动并实现目标的管理者,组织内部的专业引导师(或催化师),专业培训师。
课程时间:
课程大纲:
1、群体对话需要团队引导技术
等级与参与
四个体验
群体对话的挑战
团队决策的动态及参与式决策模型
引导技术的价值与适用范围
互动分析:
案像研讨:
2、群体对话引导技术一——ORID焦点讨论法
焦点讨论法介绍
焦点讨论法的目的
引导一个团队往更新,更深层理解的方向思考.
使团队可以共同往前迈进.
将团队参与者带到四个层次的自觉与探索
聚焦焦点:理性目标与感性目标
焦点讨论法
O客观性——让大家参与进来
R反映性——形成心理联结
I诠释性——在更大的视野下思考
D结论性——走向团队共识
建议的作法
追踪想法
让讨论持续进行
维系主题焦点
维持实际的对话
意见不一致时的排解
0RID演练与点评
3、群体对话引导技术二——团队共创
团队共创法的时机
团队共创法的五个步骤
内容介绍 布置舞台
头脑风暴 激发新想法
组织群组 发掘新的洞察力/见解
命名群组 引导一个共识
决定群组之意义 确认决议
将团队共创应用于团队问题解决
引导者的角色与要求
演练与点评
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内训分类:华为学习|领导力|华为管理|
讲师:张乐之
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内训分类:华为学习|团队管理|华为管理|
讲师:张乐之
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内训分类:华为学习|职业生涯|华为管理|
讲师:张乐之
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内训分类:华为学习|岗位分析|华为管理|
讲师:张乐之
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内训分类:华为学习|团队管理|华为管理|
讲师:张乐之
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内训分类:华为学习|团队管理|华为管理|
讲师:张乐之
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内训分类:华为学习|团队管理|华为管理|
讲师:张乐之
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内训分类:华为学习|团队管理|华为管理|
讲师:张乐之
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内训分类:华为学习|领导力|华为管理|
讲师:张乐之
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内训分类:组织权责|华为学习|华为管理|
讲师:张乐之
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内训分类:企业文化|华为学习|华为文化|
讲师:黄武林
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内训分类:华为学习|5G物联网|华为管理|
讲师:辰萍
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内训分类:业务流程|华为学习|华为管理|
讲师:王立中
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内训分类:业务流程|华为学习|华为管理|
讲师:王立中
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内训分类:华为学习|中层管理|华为管理|
讲师:王奇珍
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内训分类:华为学习|客户服务|华为管理|
讲师:王奇珍
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内训分类:企业文化|华为学习|华为文化|
讲师:王奇珍
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内训分类:华为学习|团队管理|华为管理|
讲师:王奇珍
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内训分类:华为学习|狼性营销|华为营销|
讲师:曹苍宇
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内训分类:华为学习|管理技能|华为管理|
讲师:曹苍宇